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毕业后找不到对口的专业

  首先,父母的生涯规划并未放眼孩子的终身发展,而是终止于高考。很多父母认为,孩子只要考上好了大学、找个好的工作,就是规划好。

  其次,父母眼中的生涯规划并不是针对各种生活实践和生涯角色展开的,而只是以升学为目标。 说白了,这其实是用升学规划来代替生涯规划,最终会直接导致两大发展性问题,规划终止于高考,孩子进入大学之后出现人生目标盲目,形成心理问题,不知道做什么,转专业,毕业后找不到对口的专业,而没有考虑过,这种规划结果是否适合孩子的兴趣、孩子是否能适应。

  

  在我国广大学生家长和教育者非常重视生涯规划,甚至在早早就帮孩子做好规划,这种规划却与生涯规划背道而驰。主要表现在两个方面:

  学生对自己整个人生的安排是无法假手于他人的,任何人都不可能躲在父母和教育者的保护伞下度过一生,他们终将独立地走上社会,凭借自己的力量在社会立足,在承担起各种社会责任的同时追求自我实现。

  生涯规划是一个不断发展的过程,并在能够实现自我机制。并需要通过体验学习来使得规划路线往生涯发展的方向,进而发展出自我成长的调节机制。学生只有具备适应社会能力,由此可见,生涯规划对学生个体成长的意义还有很多,比如说新高考改革后六选三、高考志愿填报……

  学校开展生涯规划教育对学生生涯发展的意义是什么?新高考改革下,生涯规划的意义日益显著,下面

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